Após vários protestos na semana passada, o Departamento de Educação anunciou um retiro parcial da mudança na quinta -feira (25). O governo do SP também disse que o Tribunal de Snake e Saeb Sao Paulo teve um desempenho ruim dos diretores da escola, que deu à cidade 722 horas de que os critérios usados para escolher 20 escolas foram demitidos para participar do programa de educação. Esta etapa foi apresentada pelo mandato PSOL feminista do Conselho da Cidade de São Paulo e questionou a validade da mudança, bem como o padrão de escolher escolas. Em contraste com o Secretariado Municipal da Educação (PME), existem os piores noites do IDEB 2023 (Índice de Desenvolvimento de Educação Básica) dos únicos três das 25 escolas selecionadas para os últimos anos. Sob a intervenção, 8 outras escolas agora não estão presentes na pior série. Publicado na 22ª ordenança, a remoção dos diretores criou um choque entre a comunidade escolar municipal. Após vários protestos na semana passada, a SME anunciou um retiro parcial da mudança na quinta -feira (25). “A ausência de um critério óbvio para a escolha dos diretores nos leva a acreditar que a cidade está trabalhando de má -fé para interferir na administração das escolas, declarada no início da palavra”, disse Sylvia Ferro, o grave do banco feminista da CSL. O Serviço de Promotoria Pública de Snake Paolo (MP) solicitou a clareza da prefeitura de São Paolo, que já deu cinco dias para explicar a remoção de 25 diretores da Escola de Municípios, incluindo Sarasop e Sayeb de baixo desempenho, claramente: qual é a base da saída; A duração dessas saída é a chave; Notifique se houver um lugar para proteger diretores distantes; Como esses profissionais substituirão. O pedido de esclarecimento do promotor Fernanda Pixoto Cassiano em 27 de maio foi enviado pelo vereador Saleso Giannazi (PSOL), o vice -vice -estadual Carlos Gianni (PSOL) e o vice federal Lucin Cavalcant (PSOL), que foi compulsório após um curso de treinamento. No dia 23, clique aqui para assinar o canal G1 SP no WhatsApp, de acordo com a gerência municipal relatada na data de remoção de uma parte do plano de “requisitos intensivos” fornecido no programa estabelecido na greve de professores. Portanto, a remoção será temporária, sem o efeito no post ocupado pelas taxas e profissionais (lida abaixo). No entanto, os críticos veem a mudança como a “intervenção autoritária” do governo no sistema educacional, já que o conselho escolar não foi consultado e não houve conversa com a comunidade escolar. Leia mais: Por que os diretores da rede municipal de SP foram removidos, que usaram os indicadores e usados para criticar as freiras do Secretário de Educação, o município de Fernando Padula Municipality em uma foto de Parisapolis em Parisapolis em 20-04-2023. Foto: O Secretariado do Estado de Rovena Rosa/Agansia Brasil removeu pelo menos seis diretores eficazes de escolas públicas no Departamento de Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) nos últimos meses, onde os estudantes agiram mal na avaliação pública. O governo do SP também deixou as escolas das escolas que Serpes e Saeb se fizeram mal das escolas, deixando os diretores das escolas, mantendo o salário no posto, mas o processo de necessidade. O Secretariado do Estado, liderado pelo Renato Federer, diz que a saída é controlada por uma resolução da pasta de janeiro de 2021, que estabelece os critérios de desempenho dos alunos. A avaliação é a presença dos alunos, a presença de estudantes como o desempenho do Sistema de Avaliação de Desempenho Escolar do Estado de São Paulo (SAREPS) ou Sistema de Avaliação de Educação Básica (SAEB), participando do índice do exame e desempenho bipartidário. O uso de plataformas digitais também é analisado, mas com baixo peso na composição final. O secretário disse que o desempenho para garantir a equidade entre as escolas de avaliação considera o grau de fraqueza de cada unidade escolar. “A pasta menciona que a estabilidade dos profissionais para o papel do diretor está sempre sujeita a avaliação pelos conselhos de ensino em questão. Nesse caso nacional, a resolução pode ser usada como base dessa decisão, mas isso não é obrigatório. Os professores continuam trabalhando em outras atividades na rede do estado”, disse ele (veja abaixo). Educação Estadual, Federação Renata e Governador Tarsicio de Friteus (Republicano). Apesar da justificativa do secretário, o Sayy Silvorio/Educação dos professores surpreendeu, algum diretor de saída disse ao TV Globor SP1 Television News que ficou surpreso com a decisão do Sedu-SP. “Cheguei de manhã para trabalhar de manhã, pois não sabia nenhuma publicação no Gazette Oficial todos os dias. Fiquei surpreso com um supervisor que já estava com outro colega que já desempenharia esse papel no diretor. Aprendi isso nesse momento que não queria identificar Moore”, “a partir deste momento não era mais um aluno do aluno do aluno de estudante de estudante de estudante de estudante de estudante. O diretor do SP 1 falou com a educação estadual (SDU) que o Globo de TV foi liderado pelo ex -governador João. “O ambiente escolar era um ambiente feliz e feliz, os projetos educacionais estavam sendo concluídos. Muitos projetos interdisciplinares. Hoje é um ambiente que cria apenas plataformas, plataformas, plataformas. Professores e diretores disseram à SP 1 que não possui a estrutura na escola estadual para que os alunos acessem essas plataformas digitais do governo de São Paulo.” Terminamos uma plataforma ‘Nanny’. Se eles não o fizerem, são apenas respondidos, se estiver errado. O professor conversou com o SP1 sobre a situação na escola estadual, operada pelo Departamento de Escola de Educação do Estado (Seduc-SP). A educação oficial de São Paulo (APOES) do Globo de criação/TV na União da União da União da União da União é questionada os critérios desta educação e pede o padrão de educação. Essa qualidade é uma avaliação combinada a ser realizada, que deve ser do conselho escolar. Existem seus professores, casais, pais, alunos, funcionários “, disse o diretor da APOSP Roberto Guido. O professor da USP, Fernando Casio, também diz que existem outras maneiras de avaliar as performances dos alunos, além de remover a organização do guia escolar”. A qualidade da educação é mais complicada. Existem muitas questões, incluindo a infraestrutura escolar, com a existência de gestão democrática de processos participativos na escola, incluindo a existência de cruzamentos para fortalecer o trabalho dos profissionais da educação que trabalham lá, incluindo a existência de gestão democrática da escola, “os indicadores não são realmente sinônimos da qualidade da educação”. Esses indicadores têm muita justiça educacional para enviar toda a confiança. É necessário que o Secretariado da Educação entenda a qualidade da educação como um evento complexo, porque nunca iremos avançar em direção a ele “, acrescentou. Para as performances recebidas pelo IDEB (Índice de Desenvolvimento de Educação Básica) e o IDEP (Polystana Education Development Index) e a gestão da educação para a secretária de Padula/PMSP, ao lado da gestão da educação: “Na gestão da educação de dezembro”. Unidades educacionais e melhorar a gestão educacional para melhorar a educação de todos os alunos.
