Lemos com grande interesse o artigo de opinião do Professor Associado Terence Ho sobre a necessidade de capacitar os “Lost Einsteins” de Cingapura por meio de investimentos sociais mais profundos e maiores oportunidades de mistura social (Como Cingapura pode expandir oportunidades para seus ‘perdidos einsteins’23 de maio).
O Conselho de Assistência ao Desenvolvimento Chinês (CDAC) concorda totalmente com esta chamada. Por mais de três décadas, o CDAC trabalhou para elevar as famílias por meio de educação, enriquecimento e apoio da comunidade.
O CDAC também reconhece o importante papel da mistura social no fechamento da lacuna de capital social. Isso é alcançado através do envolvimento de voluntários de várias origens, principalmente estudantes de escolas secundárias que conduzem programas para os alunos do ano primário para desenvolver seus interesses.
Os jovens voluntários de diferentes origens profissionais também orientam as crianças primárias superiores sob nosso projeto supervisionado do grupo de lição de casa, começou há cerca de 31 anos. Para estudantes de famílias de baixa renda, essas experiências ampliam redes, aumentam as aspirações e abrem janelas para oportunidades do mundo real.
Também aprimoramos nosso foco em nutrir o potencial de todas as crianças, especialmente as de origens menos favorecidas, construindo suas competências sociais e emocionais e ajudando -as a descobrir e buscar seus interesses.
Por exemplo, temos um programa de orientação direcionado a crianças do ensino fundamental, fornecendo apoio ao desenvolvimento de longo prazo desde seus primeiros anos até o ensino pós-secundário. Ajuda a aliviar as transições da escola, construindo confiança, desenvolvendo pontos fortes, incentivando a exploração de interesses e promovendo amizades de colegas. O programa também envolve pais e organizações comunitárias, criando um ecossistema de apoio em torno de cada criança.
Fizemos uma parceria com várias escolas, e o feedback inicial mostra resultados promissores: regulamentação emocional aprimorada, uma mentalidade mais positiva para o aprendizado e uma maior abertura no compartilhamento de experiências em casa.
Também temos um programa chamado Ver: Além disso, isso permite que os alunos explorem e aprofundem seus interesses em áreas como artes, ciências e tecnologia.
Através de experiências progressivas e com curadoria, os alunos desenvolvem suas habilidades em alinhamento com suas paixões. Ao promover a interação entre os antecedentes socioeconômicos, o programa cria confiança, aspiração e inclusão-alimentando jovens talentos que, de outra forma, poderiam permanecer invisíveis.
Esses esforços fazem parte da estratégia mais ampla do CDAC para fornecer apoio holístico e sustentado que nutre a aspiração e desbloqueia o potencial.
De acordo com as idéias do professor Ho, acreditamos que remover barreiras à oportunidade e incentivar a exploração baseada em interesses são essenciais para descobrir os “Einsteins perdidos” que podem um dia moldar o futuro de Cingapura.
Parentesco
Diretor-executivo
Conselho de Assistência ao Desenvolvimento Chinês (CDAC)
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